省教育廳：
        為貫徹落實《河南省教育廳關于印發(fā)河南省<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）>實施方案的通知》（教高〔2016〕880號》），根據(jù)《河南省教育廳辦公室關于報送<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）>實施方案的通知》（教辦高〔2016〕769號）文件精神，我院制定了《漯河食品職業(yè)學院<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）>實施方案》。通過三年建設，全面落實河南省“三改一抓一構建”和“六路并進”高等職業(yè)教育總體工作思路，使我院職業(yè)教育整體實力顯著增強，現(xiàn)代職業(yè)教育體系日臻完善，人才培養(yǎng)質量持續(xù)提高，建設成為河南省特色鮮明的優(yōu)質高職院校，更好服務于漯河中國食品名城和河南省食品工業(yè)大省建設。
        現(xiàn)將《漯河食品職業(yè)學院<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）實施方案》隨文上報，請審核。
 
附件:《漯河食品職業(yè)學院<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動
         計劃（2015-2018年）>實施方案》
  
 
                     2016年12月18日 
                                                                                              漯河食品職業(yè)學院辦公室        2016年12月18日印制



附件              漯河食品職業(yè)學院

                                           《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》實施方案
 
        根據(jù)《河南省教育廳關于印發(fā)河南省<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）>實施方案的通知》（教高〔2016〕880號》）和《河南省教育廳辦公室關于報送<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）>實施方案的通知》（教辦高〔2016〕769號）文件精神，為提升我院創(chuàng)新發(fā)展能力，提高人才培養(yǎng)質量，建設特色鮮明的優(yōu)質高職院校，為漯河中國食品名城和河南省食品工業(yè)大省建設提供人才支撐，特制定《漯河食品職業(yè)學院<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）>實施方案》。
一、工作基礎
        漯河食品職業(yè)學院是《河南省人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》（豫政[2014]75號）文件中明確提出的重點培育和打造的具有地方產業(yè)特色的職教知名品牌，是全省唯一、全國僅有的兩所之一的食品類普通高等職業(yè)院校，主要為漯河中國食品名城和河南食品工業(yè)大省培養(yǎng)急需的高素質技術技能人才。學院先后獲得“全國職業(yè)教育先進單位”、“國家級重點職業(yè)院校”、“中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地”等榮譽稱號，是河南省高等職業(yè)教育特色院校建設單位、河南省全民技能振興工程建設單位、河南省食品行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導委員會牽頭單位，河南省食品職業(yè)教育集團牽頭單位，河南省優(yōu)秀民辦學校。承擔著“河南省高等學院特色專業(yè)建設點”、“河南省高等學院專業(yè)綜合改革試點”、“河南省民辦高等學院品牌專業(yè)建設點”、“河南省高等職業(yè)教育食品類專業(yè)示范性實訓基地”、“河南省職業(yè)院校師資培養(yǎng)培訓示范基地”、“河南省中等職業(yè)教育雙師型教師培養(yǎng)培訓基地”、“河南省高技能人才培養(yǎng)培訓基地”等建設任務。
目前校區(qū)占地面積820畝，在校生7600多人。近年來緊緊圍繞當?shù)禺a業(yè)開辦專業(yè)，重點發(fā)展食品加工、食品檢驗、食品機械、食品制冷、食品包裝、食品營銷、食品物流、食品電商等20多個專業(yè)，專業(yè)教師432人，以中國杰出校長李五聚教授和河南省職業(yè)教育專家高愿軍博士為代表的一批省內外專家學者在校專職任教。建有肉制品工藝、乳品工藝、焙烤工藝、飲料工藝、食品分析、食品檢驗等62個專業(yè)實驗實訓室，校內實驗實訓設備價值6547萬元，食品類實訓基地和電子商務實訓基地被評定為河南省高等職業(yè)教育示范性實訓基地。同時，依托雙匯集團、樂天澳的利集團、三全集團、思念集團、眾品集團、親親食品漯河公司、盼盼食品漯河公司、河南三劍客奶業(yè)有限公司、漯河市恒達食品工業(yè)有限公司（小帥才）等成立了86個校外實習實訓基地，為提高學生的動手能力和實踐能力提供了有力保證。近年來畢業(yè)生就業(yè)率達到98%以上，主要就業(yè)在漯河雙匯集團、樂天澳的利集團、親親食品漯河分公司、鄭州三全集團、思念集團、漯河市恒達食品工業(yè)有限公司等河南省著名食品企業(yè)，多數(shù)已成為企業(yè)的生產經營骨干，有的已發(fā)展為企業(yè)高管，為推動河南食品產業(yè)的發(fā)展作出了貢獻。
        學院現(xiàn)有食品工程、食品檢驗、制藥工程、營養(yǎng)烹飪、機電工程、信息工程、經濟管理、交通運輸8個系和1個基礎部，32個?？茖I(yè)。建校以來，始終本著“校企合作、專業(yè)共建、打造特色、形成品牌”的專業(yè)建設思路，不斷打造專業(yè)品牌的龍頭地位，先后建成河南省特色專業(yè)4個，綜合改革試點專業(yè)3個，民辦高校品牌專業(yè)4個?，F(xiàn)有專任教師432人，生師比為17.5:1。在專任教師中具有副高以上職稱的教師119人（其中教授36人），占專任教師總數(shù)的27.5%；具有研究生以上學歷的教師126人（其中博士4人），占專任教師總數(shù)的29.2％；“雙師型”教師183人，占專任教師總數(shù)的42.4％。另有來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師98人，占專任教師總數(shù)的22.7％。在專任教師隊伍中，省管專家2人，河南省學術技術帶頭人2人，省職業(yè)教育專家3人，省級優(yōu)秀教師6人，省職業(yè)教育先進個人12人，河南省教育廳學術技術帶頭人4人，省、市級教學名師3人，漯河市技術拔尖人才5人，漯河市青年拔尖人才3人，漯河市技術創(chuàng)新團隊2個。
學院始終堅持以“校企合作、工學結合、頂崗實習”為人才培養(yǎng)的基本模式，逐步形成了自身的人才培養(yǎng)特色。在校企合作不斷深化的過程中，逐漸探索出“五共模式”。一是校企專業(yè)共建。利用“河南省食品職業(yè)教育集團”和“河南省食品行業(yè)職業(yè)教育校企合作委員會”這兩大平臺，緊緊圍繞當?shù)禺a業(yè)開辦專業(yè)，先后與漯河雙匯集團、南街村集團、三劍客奶業(yè)公司、小帥才食品公司、中大生物工程有限公司、華冠養(yǎng)元飲料有限公司、河南三全集團、思念集團、白象集團、鄭州萬家集團、南京雨潤集團、喜之郎食品有限公司等企業(yè)開展定向培養(yǎng)，實施訂單教育，在食品加工技術、食品營養(yǎng)與檢測、食品機械與管理、食品包裝技術、機電一體化技術、市場營銷、電子商務等骨干專業(yè)開設冠名訂單班，近年來開設 “雙匯班”、“三劍客班”、“三全班”、“小帥才班”、“思念班”等訂單班72個，訂單培養(yǎng)學生3876人。由學院、政府、行業(yè)、企業(yè)人員共同成立了校企業(yè)合作委員會和專業(yè)建設指導委員會，共同制定人才培養(yǎng)方案，構建特色課程體系。根據(jù)行業(yè)、企業(yè)需求和職業(yè)能力需求，在深入調研的基礎上確定專業(yè)職業(yè)能力和通用職業(yè)能力，按照專業(yè)能力模塊，基于工作過程，本著“必需”和“夠用”原則，構建了“工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式相適應的特色課程體系。骨干專業(yè)的專業(yè)技能課程學時達總學時2/3及以上，頂崗實習總學時累計達一年。二是課程共擔，校企雙方共同完成教學任務。學院教師主要講授文化課、專業(yè)基礎課及部分專業(yè)課，企業(yè)行業(yè)專家、專業(yè)技術人員及能工巧匠主要講授主干專業(yè)課和指導訂單學員實習實訓為主。人才培養(yǎng)過程由校內培養(yǎng)和到企業(yè)實習實訓、工學結合、頂崗實習等環(huán)節(jié)來共同完成。學院規(guī)范了工學結合和頂崗實習過程中教學延伸和育人延伸工作，初步實現(xiàn)了專業(yè)與產業(yè)對接、教學過程與生產過程對接、專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接。三是教材共編。校企雙方按照現(xiàn)代職業(yè)教育教學模式改革的要求共同編寫訂單班教材。堅持“必須、夠用”原則，緊密結合企業(yè)實際，體現(xiàn)“教學做”一體化特色。利用編寫省教育廳職教室校企合作精品教材的契機，學院認真組織編寫工學結合校本教材（講義）。在教材編寫中采取“雙主編”制和“1：1”制。“雙主編”制即一個學院教師主編，一個企業(yè)行業(yè)專家主編。“1：1”制即編寫人員一半是學院教師，一半是企業(yè)人員。共完成了《肉及肉制品生產技術》、《乳制品生產技術》、《焙烤制品生產技術》等55本校企合作教材，有力地推進了人才培養(yǎng)新模式的順利實施。四是師資共訓。學院專業(yè)課教師定期到企業(yè)實踐鍛煉，強化實踐技能的提高，了解企業(yè)行業(yè)的新知識、新工藝、新設備、新標準，提升“雙師型”隊伍建設水平，近三年來，所有專業(yè)課教師均有到行業(yè)企業(yè)實踐鍛煉不少于2個月的經歷。同時聘請98名企業(yè)行業(yè)專家、高技能人才、專業(yè)技術人員和能工巧匠到學院兼職任教，提升課堂教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術手段。五是基地共享。學院和企業(yè)先后共同投入5000多萬元建設校內實習實訓基地。建設完善了食品工藝實訓基地、食品質量檢測實訓基地、食品機械實訓基地、市場營銷仿真實訓基地、食品包裝技術實訓基地等。確保了每個專業(yè)都有必需的實驗實訓條件，保障了實踐教學和教學模式改革的順利展開。同時共建校外實習實訓基地，依托雙匯集團、三全集團、思念集團等企業(yè)成立了86家校外實習實訓基地，促進學生校外實習實訓和隨崗就業(yè)。近幾年，學院加快了引企入校共建實訓基地步伐，2015年與河南大匠烘焙科技教育公司共同投資350萬元組建二級學院——大匠烘焙學院，與中財嘉業(yè)有限公司合作建立了食品3D技術學院。2016年，與河南省中標檢測有限公司共同投資3000萬元成立第三方食品質量安全檢測機構——漯河中標檢測有限公司。目前已商定引企進校共建實訓基地的企業(yè)還有甲骨文公司（軟件技術專業(yè)）、深圳華碩教育公司（跨境電商專業(yè)）、華為公司（移動通訊專業(yè)）、天津時代科技公司（動漫專業(yè)）等。同時，正式運營“漯河食品職業(yè)學院沙澧眾創(chuàng)空間”，以食品研發(fā)、技術推廣和服務為特色，用企業(yè)引領創(chuàng)業(yè)、老師帶頭創(chuàng)業(yè)、學生融入創(chuàng)業(yè)的方式吸引創(chuàng)業(yè)項目團隊22個，其中學院教師45人，創(chuàng)業(yè)學生236人。部分項目已取得較大進展，已通過市級驗收。由于校企合作不斷深化，人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，教育質量不斷提高，近3年，學生在國家和省級各類技能競賽中獲獎80多人次，雙證書率和就業(yè)率顯著提高，就業(yè)率保持在98％以上。涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，多數(shù)已成為企業(yè)的生產經營和管理骨干，如優(yōu)秀畢業(yè)生胡廷宇，現(xiàn)已成為雙匯集團鮮凍品事業(yè)部部長，年薪100萬元。
升專以來，學院教師主持完成省部級和廳級項目共129項，獲獎46項。發(fā)表學術論文353篇，其中核心期刊67篇。獲得國家專利22項。出版專著、教材64部，其中國家級規(guī)劃教材25部。
經省教育廳批準，學院成立了“河南省高校果蔬飲料工程技術中心”，與西北農林科技大學和上海食品研究所共建“漯河市食品研發(fā)中心”，與海南雙成藥業(yè)共建“漯河中德雙成功能食品研究院”，依托中國科學院成立了中科天?。ㄤ鸷樱┦称费芯吭骸碛腥庵破饭に?、果蔬加工、休閑食品、信息技術應用等14個校內研究所（中心），注重應用性研究，積極開展技術推廣、技術服務和成果轉化。
在漯河市科技部門支持下，學院牽頭成立了“漯河市食品產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”和“漯河市食品產業(yè)知識產權戰(zhàn)略聯(lián)盟”。通過這些平臺，組織有專長的教師走進企業(yè)幫助解決生產技術難題，加強科技咨詢、科技推廣和聯(lián)合研發(fā)，推動漯河市及河南省食品企業(yè)科技創(chuàng)新。近3年來，組織科技咨詢服務46次、科技項目推廣17個、聯(lián)合研發(fā)項目 8個，其中“鮮切萵筍保鮮技術”、“豇豆飲料加工技術”、“蔬菜加工控制VC損失技術”、“玉米黑豆飲料加工技術”、先后應用于漯河東勝食品廠等9家企業(yè)，新增產值4.19億元、利稅0.47億元，新增就業(yè)1335人。有效促進了企業(yè)升級轉型和地方經濟發(fā)展。
    二、指導思想
        以中國特色社會主義理論為指導，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，服務“四個全面”戰(zhàn)略布局和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以深化改革為動力，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，加強專業(yè)建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，激發(fā)辦學活力，推進優(yōu)質高職院校建設，提高人才培養(yǎng)質量，為加快漯河中國食品名城和河南省食品工業(yè)強省建設提供堅實人才保障及技術支持。
    三、主要目標
        通過三年建設，全面落實《河南省<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）>實施方案》，使學院創(chuàng)新發(fā)展能力顯著提升，整體辦學實力顯著增強，現(xiàn)代職業(yè)教育體系日臻完善，人才培養(yǎng)質量持續(xù)提高，服務社會發(fā)展能力明顯增強，建設成為特色鮮明的優(yōu)質高職院校，滿足漯河中國食品名城和河南省食品工業(yè)強省建設高素質技術技能人才的教育需求。
    ——體系結構更加合理。適應經濟社會發(fā)展需求，調整優(yōu)化辦學層次、規(guī)模結構，構建以?？茖哟温殬I(yè)教育為核心、中、高職教育銜接貫通的職業(yè)教育體系。
    ——辦學特色更加鮮明。促進學院錯位發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展。建設成為河南省優(yōu)質高職院校；建設成國家級骨干專業(yè)4個、具備教學、生產、培訓和鑒定等多種功能產教研特色鮮明的綜合實訓基地2個、河南省食品行業(yè)高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫和3門精品在線開放課程。
    ——發(fā)展機制更加完善。改革辦學體制、深化校企合作、改革管理體制；健全校企合作辦學、企業(yè)參與校企合作的各項規(guī)定；依法制定體現(xiàn)職業(yè)教育特色的章程和制度，建立健全依法自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的學院治理結構，提升治理能力；改革創(chuàng)新河南省食品職業(yè)教育集團化運行模式，組建多投資主體法人化的河南省食品職業(yè)教育集團；完善以訂單教育為主的“學院培養(yǎng)人才，政府購買服務，企業(yè)定向錄用”的政校企合作模式，逐步擴大合作領域和范圍；積極開展現(xiàn)代學徒制試點，校企共建以現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)為主的“大匠烘焙學院”、“中標檢測學院”。
    ——教育質量持續(xù)提升。建立診斷改進機制，完善內部質量保證體系，自主診斷、切實改進；完善質量年報制度和人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)；全面落實立德樹人根本任務，踐行社會主義核心價值觀，融人文素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)技能培養(yǎng)于一體，塑造卓越學生；教育質量力爭躋身省內同類院校一流行列，成為具有較強競爭力的食品類專業(yè)技術技能人才培養(yǎng)高地；學生培養(yǎng)質量明顯提高，學生獲取“雙證書”(畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書)率達到98%以上，畢業(yè)生就業(yè)率保持在99%以上，對口就業(yè)率90%以上。
    ——服務能力不斷增強。建立食品類高等職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，承擔全省職業(yè)院校食品類職業(yè)“雙師型”教師培訓任務； 學院與企業(yè)深度合作，建立應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心，提升科技創(chuàng)新能力；制訂政策扶持師生擁有自主知識產權的技術開發(fā)、產品設計、發(fā)明創(chuàng)造等成果；建設成為職工繼續(xù)教育品牌高職院校，開展行業(yè)企業(yè)職工繼續(xù)教育比例逐年增高；建立國家級“沙澧眾創(chuàng)空間”，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合；加強現(xiàn)代服務業(yè)亟需人才培養(yǎng)，滿足社會建設和社會管理人才需求。
    四、總體規(guī)劃
《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》是高等職業(yè)教育面向“十三五”持續(xù)深入推進改革發(fā)展的行動指南。漯河食品職業(yè)學院根據(jù)區(qū)域經濟發(fā)展和本院實際，學院計劃承擔《行動計劃》中的16個工作任務、8個項目建設。
    (一）加強優(yōu)質教育資源建設
    ——開展優(yōu)質院校建設。按照優(yōu)質高職院校的建設標準，積極籌措資金，加快基礎設施、師資隊伍、專業(yè)課程、實訓基地、校園文化等方面的建設進度；加大體制機制、校企深度融合、教育教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、服務能力提升等方面的改革力度，全面提高學院辦學實力和辦學水平，跨入全省優(yōu)質高職院校行列。
    ——提升專業(yè)建設水平。加強食品加工、食品質量與安全、食品機械、食品儲運與營銷4個骨干專業(yè)（群）建設；人才培養(yǎng)水平大幅提升，辦學條件明顯改善，實訓設備配置水平與技術進步要求更加適應；重點建設食品加工和食品檢測2個具備教學、生產、培訓和鑒定等多種功能產教研特色顯明的綜合實訓基地。
    ——加強教師隊伍建設。圍繞提升專業(yè)教學能力和實踐動手能力，重點建設河南省食品類高等職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，探索“學歷教育+企業(yè)實訓”的培養(yǎng)辦法；建立教師輪訓制度，落實專業(yè)教師企業(yè)實踐規(guī)定，2018年，“雙師型”教師占專業(yè)課教師比例達75%以上；加強師德教育，努力提高教師師德素養(yǎng)和教書育人水平；根據(jù)教師素質提升計劃，建立在職教師輪訓制度，重點培訓技能緊缺型專業(yè)骨干教師；實行教師定期實踐制度，專業(yè)教師每五年企業(yè)實踐時間累計不少于6個月，新任教師必須先實踐、后上崗；制定教師培養(yǎng)培訓五年規(guī)劃，保障100%的在職教師完成五年一次的輪訓；完善以老帶新的青年教師培養(yǎng)機制，根據(jù)學院專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃、青年骨干教師培養(yǎng)計劃，三年內，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人5名，培養(yǎng)青年骨干教師30-40名；建立優(yōu)秀教師選拔培養(yǎng)制度，完善健全骨干教師培養(yǎng)體系，遴選培訓青年骨干教師20名左右。
    ——推進信息技術應用。順應“互聯(lián)網+”的發(fā)展趨勢，落實《職業(yè)院校數(shù)字校園建設規(guī)范》，推進信息化基礎設施建設；推進微課程、虛擬仿真實訓系統(tǒng)等優(yōu)質數(shù)字教學資源的開發(fā)應用，促進信息技術與教育教學的深度融合；重點建設電子商務、 食品儲運與營銷職業(yè)能力培養(yǎng)虛擬仿真中心、河南省食品類高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫和3門精品在線開放課程。
    ——建立系統(tǒng)的人才培養(yǎng)制度。深化人才培養(yǎng)模式改革，提升學校應用技術創(chuàng)新服務能力，提高人才培養(yǎng)質量和社會服務能力；深入推進中高職人才培養(yǎng)銜接試點項目建設，出臺學校中高職銜接專業(yè)人才培養(yǎng)方案指導性意見，制定中高職銜接專業(yè)教學標準，開發(fā)配套的專業(yè)核心教材，促成中高職在培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、教學過程等方面的有機銜接。
    ——推動河南省食品職業(yè)教育集團化發(fā)展。落實《教育部關于深入推進職業(yè)教育集團化辦學的意見》（教職成〔2015〕4號），開展多元投入主體依法共建職業(yè)教育集團的改革試點，在原有基礎上，組建多投資主體、法人化的河南省食品職業(yè)教育集團，充分發(fā)揮市場機制作用，發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用。
（二）增強學院辦學活力
    ——實施分類考試招生。落實《教育部關于積極推進高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導意見》（教學〔2013〕3號）、《河南省人民政府關于印發(fā)河南省深化考試招生制度改革實施方案的通知》（豫政〔2016〕52號）精神，實施招生制度改革，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式，分類考試招生成為學院招生的主渠道。
    ——推動學院特色化發(fā)展。主動對接河南“一帶一路”戰(zhàn)略，適應“中國制造2025”行動計劃、“互聯(lián)網+”行動計劃和現(xiàn)代食品行業(yè)需求，科學定位學院服務的行業(yè)、產業(yè)和區(qū)域，走特色發(fā)展的路子；緊緊圍繞學院對接的食品行業(yè)組建專業(yè)群，構建食品專業(yè)建設體系，根據(jù)食品行業(yè)實際需求確定人才的培養(yǎng)規(guī)格，形成鮮明辦學特色。
    ——探索混合所有制辦學。開展建設混合所有制高等職業(yè)院校的理論與實踐課題研究，探索發(fā)展股份制、混合所有制，允許以資本、知識、技術、管理等要素參與辦學并享有相應權利；建立2個產權明晰的混合所有制二級學院和3個左右股份所有制的應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心 。
    ——推行學分積累與轉換。逐步實行學分制，推進與學分制相配套的課程開發(fā)和教學管理制度改革，建立以學分為基本單位的學習成果認定積累制度；力爭成立跨校選課聯(lián)盟，實行學分相互認定。
   （三）加強技術技能積累
    ——深化校企合作發(fā)展。推動學院與當?shù)仄髽I(yè)合作辦學、合作育人、合作發(fā)展，重點建設“河南省果蔬加工工程技術中心”、“中德功能食品研究院”、“中科天?。ㄤ鸷樱┦称费芯吭?rdquo;、“食品三D打印實驗中心”、“漯河中標檢測公司”等應用技術創(chuàng)新協(xié)同中心；制訂政策扶持師生擁有自主知識產權的技術開發(fā)、產品設計、發(fā)明創(chuàng)造等成果；與北舞渡胡辣湯非物質文化遺產傳承人合作建設“漯河市北舞渡胡辣湯技能大師工作室”，開展技藝傳承創(chuàng)新活動。
    ——加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。以四個骨干專業(yè)（群）建設為試點，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，建設4個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程（群）；把大學創(chuàng)業(yè)中心、沙澧眾創(chuàng)空間、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地等創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺建設納入學院建設；建立健全學生創(chuàng)業(yè)指導服務專門機構；制訂實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目學分轉換制度和有利于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的彈性學制；優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生轉入相關專業(yè)學習；合理運用政府公共資源，充分調動社會其他資源，激發(fā)大學生創(chuàng)新活力，為大學生創(chuàng)業(yè)提供有力支持，以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
    ——開展現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)。積極開展現(xiàn)代學徒制試點，校企共建以現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)為主的“大匠烘焙學院”、“中標檢測學院”。
    ——開展國家交流與合作。加強與韓國、德國和香港開放大學交流與合作，以“中韓實驗班”、“中德實驗班”和“中德功能食品研究院”為平臺，加強與信譽良好的國際組織、跨國（境）企業(yè)以及職業(yè)教育發(fā)達國家（地區(qū)）開展交流與合作，引進國（境）外先進成熟適用的職業(yè)標準、專業(yè)課程、教材體系和數(shù)字化教育資源，選派專業(yè)骨干教師去職業(yè)教育發(fā)達國家（地區(qū)）學習；爭取與國（境）外同層次高水平院校開展合作辦學，與企業(yè)合作開展境外辦學，培養(yǎng)符合食品行業(yè)需求的本土技術技能人才。
 （四）完善質量保障機制
    ——優(yōu)化學院治理結構。完善學院章程，按照《章程》建立各項管理制度，實現(xiàn)管理科學化和民主化；2016年底前，參照《高等學校學術委員會規(guī)程》健全學術委員會；參照《普通高等學校理事會規(guī)程（試行）》健全董事會機構，發(fā)揮領導、決策、審議與監(jiān)督作用。
    ——完善質量年報制度。鞏固學院高等職業(yè)教育質量年度報告制度，進一步提高年度質量報告的量化程度、可比性和可讀性，及時對報告進行發(fā)布，接受社會監(jiān)督。
    ——建立診斷改進機制。以人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎，2016年啟動教學診斷和改進工作；開展專業(yè)層面的教學診改試點工作，到2018年，教學診改專業(yè)達到20%以上。
    ——健全內部質量保證與監(jiān)控體系。加強教學常規(guī)管理， 推進教考分離，規(guī)范教學考評制度； 建立院系兩級教學督導制度，加強教師教學過程的指導與監(jiān)控；建立健全學生專業(yè)技能考核、 畢業(yè)生綜合素質評價等監(jiān)控制度。
    ——發(fā)揮社會評價的監(jiān)督作用。支持第三方參與學院質量評價；訂單班、現(xiàn)代學徒制試點班，鼓勵企業(yè)參與人才培養(yǎng)質量全過程監(jiān)控；建立健全畢業(yè)生跟蹤調查反饋制度和社會對畢業(yè)生滿意度跟蹤調查制度。
    ——完善教師管理機制。修訂反映自身發(fā)展水平的“雙師型”教師標準；推動教師分類管理、分類評價的人事管理制度改革；推行按崗聘用、競聘上崗；完善教師專業(yè)技術職務（職稱）評聘辦法，將師德表現(xiàn)、教學水平、信息技術應用能力、應用技術研發(fā)成果與社會服務成效等作為教師專業(yè)技術職務（職稱）評聘和工作績效考核的重要內容； 制訂體現(xiàn)高等職業(yè)教育特點的教師績效評價標準，績效工資內部分配向“雙師型”教師適當傾斜；原則上55歲以下的教授、副教授每學期至少講授一門課程；加強兼職教師隊伍建設，制定《學校兼職教師聘用與管理辦法》，明確兼職教師聘任條件、崗位職責及管理辦法；加強兼職教師職業(yè)教育教學規(guī)律與教學方法培訓，努力提高兼職教師隊伍整體素質；到2018年末，兼職教師數(shù)按每學年授課160學時為1名教師計算，比例達到學院教師總數(shù)的30%左右；建立兼職教師隊伍建設激勵機制、兼職教師隊伍建設評價體系、優(yōu)秀兼職教師評價激勵機制。
    （五）提升思想政治教育質量
    ——加強思想政治教育。開展中國特色社會主義和中國夢教育，在廣大師生中積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導大學生關心國家命運，自覺把個人理想與國家夢想、個人價值與國家發(fā)展結合起來；規(guī)范形勢與政策教育教學，加強民族團結教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，深入開展“我的中國夢”主題教育活動，推進學雷鋒活動常態(tài)化；健全學生思想政治教育長效機制，全面推進《全國大學生思想政治教育質量測評體系（試行）》，提高高校思想政治理論課實效；貫徹落實《高等學校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》，進一步推進輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設；支持學生社團活動；進一步加強學校心理健康教育與咨詢機構建設；創(chuàng)建平安校園、和諧校園。
    ——促進職業(yè)能力和職業(yè)精神融合。加強校園文化建設，積極推進優(yōu)秀產業(yè)文化進教育、企業(yè)文化進校園、職業(yè)文化進課堂，構建具有鮮明食品特色的校園文化；素質教育課程化，研究探索學生綜合素質評價體系和測評辦法；加強學生在專業(yè)教學及實訓過程中職業(yè)習慣的養(yǎng)成，建立學生職業(yè)素養(yǎng)評價機制；重視頂崗實習教學環(huán)節(jié)，在頂崗實習過程中建立以企業(yè)為主的學生職業(yè)精神評價制度，并作為學生畢業(yè)綜合素質考核的重要依據(jù)；貫徹落實《高等學校體育工作基本標準》，促進學生身心健康。
五、具體舉措
（一）切實加強組織領導
    學院成立行動計劃推進工作領導小組。
    成立以學院黨委書記、董事長、院長為組長，各分管學院領導為副組長，相關部門負責人為成員的行動計劃實施工作領導小組。
    領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，教務處處長兼任辦公室主任；成立檢查督導組，組長由院黨政辦主任兼任；同時成立各任務、項目實施工作組，具體落實每個任務、項目的建設工作。
    （二）落實經費預算
    積極籌措資金支持《行動計劃》項目實施，按照建設規(guī)劃分年度足額落實經費；統(tǒng)籌使用財政資金、自籌資金、事業(yè)收入、捐贈收入等各項資金，積極吸引相關企業(yè)、行業(yè)投入，建立健全多元化融資渠道；嚴格財務管理，完善內控機制，實行財務公開和項目資金集體決策制度，向管理要效益。
    （三）嚴格評審立項工作程序
    立項工作按照“系部申報、材料公示、專家評議”的程序進行， 完善《行動計劃》評審指標體系，根據(jù)任務、項目一覽表，細化各個項目評審內容，對項目進行分析科學評價；評審項目或任務，堅持集中評議與實地考察相結合的原則，擇優(yōu)立項、上報、建設。
六、工作進度安排

時 間	工 作 內 容
2016年12月	布置     啟動漯河食品職業(yè)學院高等職業(yè)創(chuàng)新發(fā)展行動計劃，下達建設任務和要求，匯總上報省教育廳立項。
2017年1月— 2018年7月	建設 按照建設任務書進行建設。 通過教育部任務項目管理系統(tǒng)，利用信息技術做好事中監(jiān)督管理。按季度發(fā)布建設情況通報
2017年7月	通過教育部任務項目管理系統(tǒng)，利用信息技術做好中期檢查
2018年9月	通過教育部任務項目管理系統(tǒng)，利用信息技術做好檢查驗收

七、建設進度安排、經費預算及預期效果
詳見附表。
八、保障措施
（一）加強任務（項目）檢查監(jiān)測評估
制定各個任務（項目）的建設目標、思路、規(guī)劃、內容、步驟、預期效果等，明確時間表、路線圖，提出學校、行業(yè)企業(yè)和其他投入預算承諾。要自加壓力,加快步伐，確保任務（項目）落實。
（二）實行任務（項目）績效考核制度
    制定《漯河食品職業(yè)學院<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）>任務（項目）落實績效考核辦法》，組織專門人員對各任務（項目）落實情況進行量化考核，根據(jù)考核結果對任務（項目）負責人及成員進行獎懲。
（三）開展專項資金審計
在項目驗收前，開展項目資金審計。委托具有資質的第三方審計機構對項目預算執(zhí)行、管理及績效等情況進行全面審計，出具項目《審計報告》，并針對項目《審計報告》指出的問題及時進行整改。