推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，河南大有可為——DeepSeek助我讀報告

思政教育，既要守正，也要創(chuàng)新。

3月5日上午9時，第十四屆全國人民代表大會第三次會議在北京開幕，國務(wù)院總理李強作政府工作報告，其中提到“全面實施新時代立德樹人工程，推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新”。

“河南省在推進大中小學(xué)思政課一體化改革中，為全國提供了可借鑒的‘河南方案’?！盌eepSeek為河南點贊。對此，業(yè)內(nèi)人士也認為，推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，河南大有可為！

DeepSeek：為全國提供了可借鑒的“河南方案”

“請結(jié)合河南實際，對政府工作報告中的以下內(nèi)容進行解讀：全面實施新時代立德樹人工程，推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新?！庇浾咴贒eepSeek中提問。

很快，DeepSeek列舉了河南在推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新中的亮點做法。

比如，通過“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟”，推動教學(xué)內(nèi)容的銜接與交流；開展“大比武大練兵”“大聽課大調(diào)研”等活動提升教師素質(zhì)；通過場景化教學(xué)、云端資源共享等，將實踐教學(xué)與數(shù)字化融合等。

“河南省在推進大中小學(xué)思政課一體化改革中，通過體制機制創(chuàng)新、紅色資源活化、師資隊伍強化等舉措，為全國提供了可借鑒的‘河南方案’?！盌eepSeek說。

大河報·豫視頻記者了解到，在推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新方面，河南確實可圈可點。以DeepSeek提到的“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟”為例，我省打造了多個大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)區(qū)域聯(lián)盟。在此基礎(chǔ)上，2023年，河南省教育廳確定了一批河南省大中小學(xué)思政課一體化虛擬教研室，主要任務(wù)就是圍繞創(chuàng)新教研形態(tài)、加強教學(xué)研究、共建優(yōu)質(zhì)資源、開展教師培訓(xùn)等重點任務(wù)，充分發(fā)揮科研探索、示范帶動作用，定期開展教研活動，打磨不同學(xué)段教學(xué)邊界，推動大中小學(xué)思政課循序漸進、螺旋上升。

此外，按照要求，各片區(qū)每學(xué)期至少召開1次推進會、舉辦2次大中小學(xué)集體備課教學(xué)展示活動，建立健全線上虛擬備課、線下統(tǒng)籌指導(dǎo)體制機制等。

業(yè)內(nèi)人士：深挖優(yōu)勢，河南大有可為

“推進大中小學(xué)思政課一體化改革，本質(zhì)上是要解決思政教育的系統(tǒng)性、連貫性和協(xié)同性問題?！编嵵荽髮W(xué)學(xué)術(shù)副校長、馬克思主義學(xué)院院長劉呂紅教授表示。

“DeepSeek的回答非常好，我們學(xué)校就是大中小學(xué)思政課一體化改革的實踐者?！编嵵荽髮W(xué)實驗小學(xué)校長劉洋說。

她表示，近年來，國家和相關(guān)部門出臺多個文件，明確提出要構(gòu)建大中小學(xué)縱向銜接、橫向貫通的思政教育體系，推動思政課程與課程思政同向同行。為了對上述政策進行響應(yīng)和實踐，鄭州大學(xué)實驗小學(xué)與鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院攜手啟動了“初心芽”計劃。

據(jù)了解，通過“初心芽”計劃，兩校聯(lián)手探索思政教育一體化新模式，每周都有豐富多彩的活動，每月都有精彩的宣講，使思政教育變得有意思、有溫度，并充滿“觸感”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受思政教育。

“該計劃不僅為小學(xué)提供了專業(yè)的師資支持，還為大學(xué)生提供了寶貴的實踐平臺，鞏固了知識體系，還提升了教學(xué)能力和責(zé)任感，實現(xiàn)了雙贏。”劉呂紅說。

此外，劉洋認為，除了縱向銜接，橫向貫通也非常重要。推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，還應(yīng)包括區(qū)域合作共建、家校社聯(lián)動等，為學(xué)生打造全方位的高質(zhì)量思政教育體系。

對于DeepSeek提到的“河南方案”，劉呂紅也非常認同。她表示，首先，河南有豐富的地域文化資源，這些資源為思政課提供了本土化、生活化的教學(xué)素材；其次，河南在推進大中小學(xué)思政課一體化改革方面，成績亮眼，也積累了豐富的經(jīng)驗和案例；此外，我省非常注重思政課教師的專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)并積累了大量的優(yōu)秀教師，為大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新提供了智力基礎(chǔ)和師資支持。

“推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，河南優(yōu)勢很多，大有可為?！眲⒀笳f，思政教育事關(guān)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，每個教育人都應(yīng)該攜手共進，搭建起思政教育的互通橋梁，凝聚教育合力，助力學(xué)生成長為有擔(dān)當?shù)臅r代新人。