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扭轉(zhuǎn)職業(yè)教育偏見，改革職教高考制度是關(guān)鍵 12月27日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹日前中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》(簡(jiǎn)稱《意見》)有關(guān)情況。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，職業(yè)教育不是“終結(jié)教育”，也不是“低層次教育”，更不是“淘汰教育”，而是特色鮮明的一種教育類型。接受職業(yè)教育的學(xué)生，既可以升學(xué)和就業(yè)，還可以先就業(yè)再升學(xué)，...... 閱讀（1149）
中國(guó)特色學(xué)徒制：“現(xiàn)場(chǎng)工程師”培養(yǎng)的秘密武器職業(yè)教育是與普通教育同等重要的教育類型。普通教育的宗旨是讓學(xué)生習(xí)得科學(xué)知識(shí)，進(jìn)而提升國(guó)民科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才；而發(fā)端于傳統(tǒng)學(xué)徒制的職業(yè)教育則是向?qū)W生傳授技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。相對(duì)于普通教育，中國(guó)特色學(xué)徒制是職業(yè)教育改革方向，也是實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃必須關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題。??中國(guó)特色學(xué)徒制的核心是產(chǎn)教...... 閱讀（989）
職教課堂也需增強(qiáng)適應(yīng)性課堂改變，學(xué)校就會(huì)改變。在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的當(dāng)下，基于信息社會(huì)特點(diǎn)、職業(yè)教育特色和人才培養(yǎng)規(guī)律審視可以發(fā)現(xiàn)，適應(yīng)當(dāng)今需要的職教課堂大都具有以下特征：一是基于常識(shí)的課堂。即“每個(gè)人都是獨(dú)一無二的存在”等人性常識(shí)、“學(xué)生是教育的目的”等學(xué)生常識(shí)、“教是為了不教”等教育常識(shí)。二是充滿愛心的課堂。職業(yè)教育是一種教育類型，而教...... 閱讀（981）
十載興職教，激活技能型社會(huì) 信息來源: 《半月談》2022年第14期過去十年，我國(guó)職業(yè)教育經(jīng)歷了巨大變化。從沉寂多年到廣受關(guān)注，從只是基礎(chǔ)教育的有益補(bǔ)充，到不同教育類型同等重要地位成為共識(shí)……今天的職業(yè)教育正處在快速發(fā)展的“高光時(shí)刻”。有體大思精的規(guī)劃，有務(wù)實(shí)到位的政策，“前途廣闊、大有可為”于職業(yè)教育不再是空談，激活技能型社會(huì)、培育工匠型人才，...... 閱讀（1144）
高校思政工作體系構(gòu)建的著力點(diǎn) 高校思想政治工作關(guān)系高校“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。習(xí)近平總書記指出，人才培養(yǎng)體系涉及學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等，而貫通其中的是思想政治工作體系。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè)，是形成高水平人才培養(yǎng)體系的重要內(nèi)容。這為構(gòu)建高校思想政治工作體系指明了方向。高校要切實(shí)...... 閱讀（1286）
沙春陽教授指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)管理系系部制度和文化建設(shè) 2022年6月18日上午，沙春陽教授在曹源、張曉麗同志的陪同下，到經(jīng)濟(jì)管理系系部指導(dǎo)工作。經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)秘書聶艷芳、食品營(yíng)銷教研室主任蘇會(huì)俠一起參加經(jīng)濟(jì)管理系系部制度和文化建設(shè)的調(diào)研活動(dòng)。沙春陽教授首先聽取了張曉麗副主任近三年來經(jīng)濟(jì)管理系系部制度和文化建設(shè)的基本情況和形成的相關(guān)材料的匯報(bào)。沙春陽教授肯定形...... 閱讀（1376）
高職高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)著力提升“四個(gè)度” 在《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等系列文件的指引下，職業(yè)教育步入了大改革、大發(fā)展、大提升的新階段，“增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性”成為普遍共識(shí)。高職院校要突出關(guān)注產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、突出關(guān)注人的全面發(fā)展，堅(jiān)持緊跟技術(shù)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、融入地方，聚力提升“四個(gè)度”，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。集群發(fā)展，著力提升“人才...... 閱讀（990）
陳子季：深入貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》依法推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)教育正處在提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能機(jī)遇期和改革攻堅(jiān)、爬坡過坎關(guān)鍵期，在這個(gè)“雙期疊加”的新階段，新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》（以下簡(jiǎn)稱新《職業(yè)教育法》）出臺(tái)，恰逢其時(shí)、意義重大、影響深遠(yuǎn)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)新《職業(yè)教育法》，依法進(jìn)一步深化職業(yè)教育改革，需要教育政策制定者、行政管理者、理論研究者、實(shí)踐...... 閱讀（1358）
職業(yè)院校數(shù)字化要聚焦“三個(gè)革新” 發(fā)布時(shí)間：2022-04-25 信息來源: 《中國(guó)青年報(bào)》2022年04月25日07版數(shù)字化是教育的未來趨勢(shì)，也是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新賽道。作為職業(yè)教育數(shù)字化的基礎(chǔ)單元，職業(yè)院校數(shù)字化要聚焦理念、策略、路徑，深化革新認(rèn)識(shí)、優(yōu)化革新策略，強(qiáng)化革新力度，努力培養(yǎng)具有數(shù)字化思維和能力的技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。一、...... 閱讀（1403）
補(bǔ)齊短板，找準(zhǔn)高職高質(zhì)量發(fā)展著力點(diǎn) 調(diào)查結(jié)果顯示，高等職業(yè)教育總體滿意度有所提高，類型特征更加凸顯，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其中，中部地區(qū)滿意度最高，東部地區(qū)緊隨其后，西部地區(qū)滿意度最低；“雙高計(jì)劃”院校教育滿意度得分顯著高于其他高職院校。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高等職業(yè)教育呈現(xiàn)出積極向好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)生對(duì)教育的滿意度是反映學(xué)校辦學(xué)情況的“晴雨表”，開...... 閱讀（1096）
發(fā)揮考試的正向功能發(fā)揮考試的正向功能今年2月，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹2022年職業(yè)教育工作重點(diǎn)要實(shí)現(xiàn)“五大突破”，其中之一是讓“職教高考”成為高職招生主渠道。3月，“職教高考”作為全國(guó)兩會(huì)熱點(diǎn)被多位代表委員反復(fù)提及，這表明“職教高考”已經(jīng)成為一項(xiàng)重大社會(huì)公共議題?！奥毥谈呖肌标P(guān)注度如此之高，從宏觀上看，其關(guān)系到高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能...... 閱讀（1234）
課程思政如何由“樣板房”變成“新常態(tài)” 課程思政如何由“樣板房”變成“新常態(tài)”發(fā)布時(shí)間：2021-10-25 信息來源: 《中國(guó)教育報(bào)》2021年10月25日06版近年來，課程思政建設(shè)逐步由“樣板房”演化為“新常態(tài)”，其成效成果不斷凸顯，但也暴露出如少數(shù)教師育人意識(shí)有待提升，思政課育人價(jià)值有待充分挖掘，教師課程思政建設(shè)能力有待提高，以及課程思政建設(shè)配套支撐...... 閱讀（1398）

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