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為深化職業(yè)教育改革，推動(dòng)“新雙高計(jì)劃”與“金課”建設(shè)深度融合，汽車工程學(xué)院于2025年4月9日15:00開(kāi)展了以“新雙高”背景下“金課”教材開(kāi)發(fā)邏輯建構(gòu)和實(shí)踐為主題的培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)了工單制教學(xué)創(chuàng)始人程治國(guó)教授圍繞新時(shí)代職業(yè)教育工單式教材開(kāi)發(fā)進(jìn)行線上研討。漯河食品工程職業(yè)大學(xué)教務(wù)處教務(wù)處處長(zhǎng)王自良教授、程江輝老師、汽車工程學(xué)院全體教師參加會(huì)議，會(huì)議由汽車工程學(xué)院院長(zhǎng)李參主持。

程治國(guó)指出，隨著“雙高計(jì)劃”（中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃）進(jìn)入提質(zhì)升級(jí)的“新雙高”階段，職業(yè)教育教材作為課程改革的重要載體，亟需突破傳統(tǒng)模式。以“金課”建設(shè)為引領(lǐng)，重構(gòu)“崗課賽證”融通的教材開(kāi)發(fā)邏輯，需遵循以真實(shí)工作場(chǎng)景為切入點(diǎn)，融入數(shù)字化資源和互動(dòng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建“學(xué)用一體”的動(dòng)態(tài)教學(xué)模式。教材開(kāi)發(fā)應(yīng)緊扣行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)需求，通過(guò)模塊化、項(xiàng)目化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“教材即工單、學(xué)習(xí)即實(shí)踐”的職教特色。

程治國(guó)分享了采用工單課堂平臺(tái)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的工單式教材開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，借助平臺(tái)工具完成教材樣章制作。參訓(xùn)教師普遍表示，培訓(xùn)“既有頂層邏輯的梳理，又有可落地的工具箱”，為后續(xù)開(kāi)發(fā)符合“金課”標(biāo)準(zhǔn)的特色教材提供了支持。

李參通過(guò)現(xiàn)有教材開(kāi)發(fā)和使用進(jìn)行對(duì)比分析，總結(jié)了目前存在的不足和今后努力的新方向，在教材建設(shè)上找準(zhǔn)了新的發(fā)力點(diǎn)。

王自良指出本次培訓(xùn)會(huì)為汽車工程學(xué)院在“新雙高”背景下的教材改革指明了方向，隨著“金課”教材體系的逐步完善，學(xué)院的在人才培養(yǎng)方面將更精準(zhǔn)地對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，為技能型社會(huì)建設(shè)注入新動(dòng)能。