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為深化職業(yè)教育改革，推動“新雙高計劃”與“金課”建設深度融合，汽車工程學院于2025年4月9日15:00開展了以“新雙高”背景下“金課”教材開發(fā)邏輯建構和實踐為主題的培訓會。會議邀請了工單制教學創(chuàng)始人程治國教授圍繞新時代職業(yè)教育工單式教材開發(fā)進行線上研討。漯河食品工程職業(yè)大學教務處教務處處長王自良教授、程江輝老師、汽車工程學院全體教師參加會議，會議由汽車工程學院院長李參主持。

程治國指出，隨著“雙高計劃”（中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃）進入提質(zhì)升級的“新雙高”階段，職業(yè)教育教材作為課程改革的重要載體，亟需突破傳統(tǒng)模式。以“金課”建設為引領，重構“崗課賽證”融通的教材開發(fā)邏輯，需遵循以真實工作場景為切入點，融入數(shù)字化資源和互動設計，構建“學用一體”的動態(tài)教學模式。教材開發(fā)應緊扣行業(yè)標準和企業(yè)需求，通過模塊化、項目化設計，實現(xiàn)“教材即工單、學習即實踐”的職教特色。

程治國分享了采用工單課堂平臺進行標準的工單式教材開發(fā)經(jīng)驗，借助平臺工具完成教材樣章制作。參訓教師普遍表示，培訓“既有頂層邏輯的梳理，又有可落地的工具箱”，為后續(xù)開發(fā)符合“金課”標準的特色教材提供了支持。

李參通過現(xiàn)有教材開發(fā)和使用進行對比分析，總結了目前存在的不足和今后努力的新方向，在教材建設上找準了新的發(fā)力點。

王自良指出本次培訓會為汽車工程學院在“新雙高”背景下的教材改革指明了方向，隨著“金課”教材體系的逐步完善，學院的在人才培養(yǎng)方面將更精準地對接經(jīng)濟社會需求，為技能型社會建設注入新動能。