食品檢測系開展教師教學(xué)能力教師培訓(xùn)

 自11月起，食品檢測系開展了一系列教學(xué)質(zhì)量提升活動，組織教學(xué)督導(dǎo)小組對青年教師、特聘教師、新進(jìn)教師等進(jìn)行說課、聽課、評課，12月26日下午，全系教師在F樓505開展集體教研，討論交流近期活動經(jīng)驗，總結(jié)階段性成果。并特別邀請教學(xué)督導(dǎo)小組組長楊承印教授面向全系教師開展教學(xué)能力講座。

 楊教授的講座題目是“教育學(xué)理論支持下的學(xué)科課堂教學(xué)實踐路徑研究”。他首先介紹了課堂教學(xué)在學(xué)校教育中的地位和作用，從國家政策到相關(guān)概念，到國內(nèi)外相關(guān)理論，講解了教學(xué)設(shè)計的重要性，并對教學(xué)設(shè)計的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，細(xì)致分析了教學(xué)活動過程實踐每個階段的具體要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，還提供了不同學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)案例供老師們觀摩學(xué)習(xí)。

 楊教授的講座內(nèi)容豐富實用，講解細(xì)致生動，可操作性強(qiáng)，作為師范生培訓(xùn)專家，他在講座過程中，也親身示范了作為一個老師在課堂上規(guī)范的教態(tài)、語調(diào)語速、表情管理等，給老師們上了生動的一課。

著名教育家葉圣陶曾說“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法。”楊教授的講座讓老師們更加深刻地理解了這句話的含義，老師們紛紛表示收獲很大，會將這些教學(xué)理論和方法更好地踐行在自己的課堂上，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的課堂滿意度。