河南省職業(yè)學校教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務任職資格申報、評審條件（試行）
豫人社職稱〔2011〕13號
總 則
一、為客觀、公正、科學地評價中等職業(yè)學校教師的工作能力和教育教學水平，充分調(diào)動其教書育人的積極性，促進中等職業(yè)學校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，推動我省中等職業(yè)教育的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》和我省職稱改革有關(guān)政策規(guī)定， 結(jié)合我省中等職業(yè)學校教師隊伍實際，制定本條件。
二、中等職業(yè)學校教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務名稱為講師、一級實習指導教師、高級講師、高級實習指導教師。其中，講師、一級實習指導教師為中級職務，高級講師、高級實習指導教師為副高級職務。
三、本條件為中等職業(yè)學校教師申報和評審委員會評審時掌握的基本條件，評審委員會可依據(jù)本條件制定相應的實施辦法。
四、本條件適用于全省普通中等專業(yè)學校、成人中等專業(yè)學校、職業(yè)中等專業(yè)學校、中等師范學校、教師進修學校中從事教育教學工作的在職在崗教師。
分 則
一、申報條件
（一）熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，勇于探索，開拓創(chuàng)新，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。
（二）取得相應的教師資格證書。
（三）身心健康，能全面履行崗位職責，完成規(guī)定的教學任務。任現(xiàn)職以來年度及任期考核均為合格以上。
（四）外語水平符合國家和我省有關(guān)政策規(guī)定。
（五）學歷和任職年限分別符合下列要求：
1、申報講師任職資格者，符合下列條件之一：
（1）大學本科畢業(yè)，擔任助理講師職務5年以上；
（2）大學本科畢業(yè)并取得學士學位，擔任助理講師職務4年以上。
2、申報一級實習指導教師任職資格者，須大學本、專科畢業(yè)，擔任二級實習指導教師職務4年以上，并取得相應工種（專業(yè)）高級職業(yè)資格證書。
3、申報高級講師任職資格者，符合下列條件之一：
（1）大學本科畢業(yè)，擔任講師職務7年以上；
（2）大學本科畢業(yè)并取得學士學位，擔任講師職務5年以上；
（3）碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任講師職務4年以上；
（4）博士研究生畢業(yè)并取得博士學位，擔任講師職務2年以上。
4、申報高級實習指導教師任職資格者，符合下列條件之一，并取得相應工種（專業(yè)）技師職業(yè)資格證書：
（1）大學?？飘厴I(yè)，擔任一級實習指導教師職務6年以上；
（2）大學本科畢業(yè)，擔任一級實習指導教師職務5年以上；
（3）碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任一級實習指導教師職務4年以上；
（4）博士研究生畢業(yè)并取得博士學位，擔任一級實習指導教師職務2年以上。
5、不符合上述規(guī)定學歷，任職年限達到相應要求，可以破格申報高一級專業(yè)技術(shù)職務任職資格。
二、講師任職資格評審條件
（一）專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：
1、具有本專業(yè)較扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，熟悉職業(yè)教育教學規(guī)律，熟練掌握所教學科的教學大綱、教材教法，教書育人，教學態(tài)度端正。具有一定的從事教育教學改革和科研的能力，積極參加教學研究工作。
2、擔任1門以上課程的教學工作，根據(jù)需要指導學生實驗、實習、社會調(diào)查和社會實踐等，受到學生好評。
3、堅持德育為先，關(guān)愛學生，注重與學生的溝通與交流，及時掌握學生思想狀況，有針對性地開展思想道德教育，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)。積極承擔班主任工作，具有較強的班級管理能力，所帶班級班風良好，班集體建設成績突出。
4、積極參與學校德育、專業(yè)建設、課程改革、實習實訓基地建設、校企合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等教育教學改革實踐。
5、專業(yè)課教師有在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務一線工作2年以上的經(jīng)歷，或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務一線實踐累計4個月以上，并形成有一定見解的專業(yè)實踐報告，或取得非教師系列相關(guān)專業(yè)初級以上資格證書或相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
（二）工作業(yè)績
1、教育教學
完成學校規(guī)定的教學工作量，專任教師年均教學工作量不少于240學時，兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1/2，教學效果綜合評估良好以上。擔任班主任工作3年以上。同時，具備下列條件之一：
（1）在學校學期教學質(zhì)量考評中，2次以上名列學校教師的前50%。
（2）講授過市以上教育部門或廳、局業(yè)務主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等或省三等獎以上）、觀摩課、示范課、公開課。
（3）在教育、教學技能競賽中，獲市二等或省三等獎以上。
（4）教育教學工作成績顯著，受到市以上教育行政部門或廳、局以上業(yè)務主管部門表彰，或縣屬職業(yè)學校教師受到縣以上教育行政部門表彰。
2、職業(yè)技能，具備下列條件之一（破格申報人員具備2條以上）：
（1）市、廳級以上教科研成果二等獎的主要完成人。
（2）市、廳級以上教育教學改革、科研項目或企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項目的主要完成人，項目通過鑒定或結(jié)項驗收。
（3）獲得與本專業(yè)相關(guān)的國家專利（含發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利）1項以上。
（4）直接指導的學生參加市以上政府部門組織的專業(yè)技能等比賽中獲得市二等或省三等獎以上，且本人獲指導教師獎。
（5）藝術(shù)、體育學科教師在市以上業(yè)務主管部門主辦的本專業(yè)匯演、匯展或比賽中，獲得市二等或省三等獎以上。
3、論文、著作，具備下列條件之一：
（1）在CN學術(shù)刊物上發(fā)表學術(shù)論文或教育教學研究論文2篇（限前2名，其中文科至少1篇為獨著）以上。
（2）在CN學術(shù)刊物上發(fā)表學術(shù)論文或教育教學研究論文1篇（文科為獨著，理工科為前2名），同時參與編寫正式出版的中職教材2萬字以上。
（3）在CN學術(shù)刊物上發(fā)表學術(shù)論文或教育教學研究論文1篇（文科為獨著，理工科為前2名），同時另有1篇獨立撰寫的論文獲市以上優(yōu)秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。
（4）縣屬職業(yè)學校教師在市以上教育部門或業(yè)務主管部門組織的教研活動中交流獨立撰寫的論文3篇，其中1篇獲市以上優(yōu)秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。
破格申報人員，在CN學術(shù)刊物上獨立發(fā)表學術(shù)論文或教育教學研究論文3篇（理工科均限獨著或第一作者）以上，其中至少1篇為本專業(yè)學術(shù)論文。論文經(jīng)專家鑒定達到講師水平。
三、高級講師任職資格評審條件
（一）專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：
1、具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的基礎理論知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能，對職業(yè)教育有一定的研究，具有鮮明的教學理念，了解本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展狀況與相關(guān)專業(yè)領域職業(yè)教育發(fā)展趨勢。
2、治學嚴謹，教育教學經(jīng)驗豐富，能運用現(xiàn)代教學手段，根據(jù)科學技術(shù)和社會經(jīng)濟發(fā)展需要，不斷更新教學內(nèi)容，改革教學方法。公共基礎課教師系統(tǒng)擔任1門課程、專業(yè)課教師系統(tǒng)擔任2門課程全部教學工作，指導學生實驗、實訓、實習、社會調(diào)查、社會實踐和畢業(yè)設計等，受到學生好評。
3、堅持育人為本，具有豐富的學生思想道德教育經(jīng)驗，注重將德育滲透到專業(yè)和學科教學各個環(huán)節(jié)，善于針對學生的特點和實際，開展深入細致、富有成效的思想工作。積極承擔班主任工作，班級管理經(jīng)驗豐富，班集體建設成績顯著。具有指導和培養(yǎng)青年教師的能力，是本學科（專業(yè)）的骨干。
4、積極參與學校德育、專業(yè)建設、課程改革、師資隊伍建設、實習實訓基地建設、校企合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等教育教學改革專題研究項目，撰寫有一定指導作用和推廣應用價值的研究報告。
5、專業(yè)課教師有在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務一線工作3年以上的經(jīng)歷，或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務一線實踐累計5個月以上，并形成有一定價值的專業(yè)實踐報告，或取得非教師系列相關(guān)專業(yè)中級以上資格證書或相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
（二）工作業(yè)績
1、教育教學
完成學校規(guī)定的教學工作量，專任教師年均教學工作量不少于240學時，兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1/2，教學效果綜合評估優(yōu)良以上（其中至少1年為優(yōu)秀）。擔任班主任工作3年以上，獲得校級以上優(yōu)秀班主任。同時，具備下列條件之一：
（1）講授校級公開課2次以上，同時在學校學期教學質(zhì)量考評中，3次以上名列學校教師的前30%。
（2）講授過市以上教育部門或廳、局業(yè)務主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市一等或省二等獎以上）、觀摩課、示范課。
（3）在教育、教學技能競賽中，獲市一等或省二等獎以上。
（4）教育教學工作成績顯著，受到市以上政府綜合表彰，或獲得市以上拔尖人才、學術(shù)（學科）技術(shù)帶頭人等稱號，或縣屬職業(yè)學校教師受到縣以上政府綜合表彰。
2、職業(yè)技能，具備下列條件之一（破格申報人員具備2條以上）：
（1）市、廳級以上教科研成果一等獎的主要完成人（限前5名）。
（2）市、廳級以上教科研項目1項，或2項企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項目的主要完成人（均限前3名），項目通過相關(guān)業(yè)務主管部門的鑒定或結(jié)項驗收。
（3）獲得與本專業(yè)相關(guān)的國家發(fā)明專利1項以上（限前7名）。
（4）直接指導的學生參加市以上政府部門組織的專業(yè)技能等比賽中獲得市一等或省二等獎以上，且本人獲指導教師獎。
（5）藝術(shù)、體育學科教師在市以上業(yè)務主管部門主辦的本專業(yè)匯演、匯展或比賽中，獲得市一等或省二等獎以上。
3、論文、著作，具備下列條件之一：
（1）在CN學術(shù)刊物上發(fā)表學術(shù)論文或教育教學研究論文4篇（其中至少2篇本專業(yè)學術(shù)論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內(nèi)核心學術(shù)期刊或本學科領域公認的權(quán)威性學術(shù)刊物上。
（2）在CN學術(shù)刊物上發(fā)表學術(shù)論文或教育教學研究論文3篇（其中至少1篇本專業(yè)學術(shù)論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內(nèi)核心學術(shù)期刊或本學科領域公認的權(quán)威性學術(shù)刊物上；同時參與編寫正式出版的省以上規(guī)劃中職教材4萬字以上。
（3）縣屬職業(yè)學校教師在CN學術(shù)刊物上發(fā)表學術(shù)論文或教育教學研究論文3篇（其中至少1篇本專業(yè)學術(shù)論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，同時另有1篇論文獲市以上優(yōu)秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。
（4）藝術(shù)類學科教師在CN學術(shù)刊物上獨立發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文2篇以上，其中至少1篇發(fā)表在國內(nèi)核心學術(shù)期刊或本學科領域公認的權(quán)威性學術(shù)刊物上，同時有2件以上作品在專業(yè)刊物上公開發(fā)表。
破格申報人員，在CN學術(shù)刊物上獨立發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文5篇（理工科均限獨著或第一作者）以上，其中至少2篇發(fā)表在國內(nèi)核心學術(shù)期刊或本學科領域公認的權(quán)威性學術(shù)刊物上。論文經(jīng)專家鑒定達到高級講師水平。
四、一級實習指導教師任職資格評審條件
（一）專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：
1、具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識和技能，熟悉職業(yè)教育教學規(guī)律，能夠結(jié)合專業(yè)特點，參加學校教學改革實踐。
2、能夠根據(jù)實踐教學計劃，獨立承擔本專業(yè)1個工種以上的實訓教學任務，教學中重視實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生動手能力，取得良好效果。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任等教學管理工作。
3、編寫、修改和完善職責范圍的工作計劃和技術(shù)管理規(guī)章制度，正確使用儀器設備、實訓工具并對其進行檢修、維護和保養(yǎng)。
4、每兩年有2個月以上時間到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線進行專業(yè)考察、調(diào)研，并形成有一定水平的考察、調(diào)研報告。
（二）工作業(yè)績
1、教育教學
完成學校規(guī)定的工作量，年均實訓教學工作量不少于240課時，兼職管理工作的實習指導教師年均工作量不少于專任教師的1/2，教學效果綜合評估良好以上。同時，業(yè)績參照講師條件。
2、職業(yè)技能，具備下列條件之一（破格申報人員具備2條以上）：
（1）直接指導的學生參加市以上政府部門組織的專業(yè)技能等比賽中獲得市二等或省三等獎以上，且本人獲指導教師獎。
（2）市、廳級以上教科研成果二等獎的主要完成人。
（3）市、廳級以上教改實驗項目或企事業(yè)單位技術(shù)創(chuàng)新推廣、科研成果轉(zhuǎn)讓等項目的主要完成人。
（4）獲得1項發(fā)明專利，并取得一定的社會效益和經(jīng)濟效益。
3、論文、著作，具備下列條件之一：
（1）在CN學術(shù)刊物上發(fā)表實訓教學論文（含實訓報告）2篇（均限前2名，下同）以上。
（2）在CN學術(shù)刊物上發(fā)表實訓教學論文（含實訓報告）1篇，同時參與編寫實訓指導用書或正式出版的中職教材1萬字以上。
（3）在CN學術(shù)刊物上發(fā)表實訓教學論文（含實訓報告）1篇，同時另有1篇論文獲市以上優(yōu)秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。
（4）縣屬職業(yè)學校教師在市以上教育部門或業(yè)務主管部門組織的教研活動中交流論文（含實訓報告）3篇，其中1篇獲市以上優(yōu)秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。
破格申報人員，在CN學術(shù)刊物上發(fā)表實訓教學論文（含實訓報告）3篇（均限獨著或第一作者）以上，其中至少1篇為本專業(yè)學術(shù)論文。論文經(jīng)專家鑒定達到一級實習指導教師水平。
五、高級實習指導教師任職資格評審條件
（一）專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：
1、具有系統(tǒng)的專業(yè)知識，具備熟練的專業(yè)技能，對職業(yè)教育有一定的研究，開展職業(yè)學校實訓指導教學模式和教學方法研究，取得良好效果。
2、編制本專業(yè)實習實訓教學計劃和設計實踐教學課題，獨立承擔本專業(yè)2個工種以上的實訓教學任務，在實踐環(huán)節(jié)教學中重視培養(yǎng)學生動手能力，取得顯著效果。根據(jù)工作需要，積極承擔班主任等教學管理工作。
3、積極參加實訓基地建設。熟練使用儀器設備和實訓工具，改進實驗技術(shù)和儀器的性能，并能解決實訓室（車間、工廠）關(guān)鍵性的操作和工藝問題。具有指導和培養(yǎng)青年教師的能力，是本學科（專業(yè)）的骨干。
4、每兩年有2個月以上時間到企業(yè)、生產(chǎn)服務一線進行專業(yè)實踐，并形成有較高水平的專業(yè)實踐報告。
（二）工作業(yè)績
1、教育教學
完成學校規(guī)定的工作量，年均實訓教學工作量不少于240課時，兼職管理工作的實習指導教師年均工作量不少于專任教師的1/2，教學效果綜合評估優(yōu)良以上（其中至少1年為優(yōu)秀）。同時，具備下列條件之一：
（1）在學校學期教學質(zhì)量考評中，3次以上名列學校教師的前35%。
（2）講授過市以上教育部門或廳、局業(yè)務主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市一等或省二等獎以上）、觀摩課、示范課。
（3）在教育、教學技能競賽中，獲市一等或省二等獎以上。
（4）教育教學工作成績顯著，受到市以上政府綜合表彰，或獲得市以上拔尖人才、學術(shù)（學科）技術(shù)帶頭人等稱號，或縣屬職業(yè)學校教師受到縣以上政府綜合表彰。
2、職業(yè)技能，具備下列條件之一（破格申報人員具備2條以上）：
（1）直接指導的學生參加市以上政府部門組織的專業(yè)技能等比賽中獲得市一等獎或省二等獎以上，且本人獲指導教師獎。
（2）市、廳級以上教科研成果一等獎（限前7名）或二等獎（限前3名）的主要完成人。
（3）市、廳級教科研（實訓）項目1項，或2項企事業(yè)單位技術(shù)創(chuàng)新推廣、科研成果轉(zhuǎn)讓等項目的主要完成人（均限前5名），項目通過相關(guān)業(yè)務主管部門的鑒定或結(jié)項驗收。
（4）獲得1項發(fā)明專利（限前7名），并取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益。
3、論文、著作，具備下列條件之一：
（1）在CN學術(shù)刊物上發(fā)表實訓教學論文（含實訓報告）3篇（均限前2名，下同）以上。
（2）在CN學術(shù)刊物上發(fā)表實訓教學論文（含實訓報告）2篇以上，同時參與編寫正式出版的省以上規(guī)劃中職教材或?qū)嵱栔笇в脮?萬字以上。
（3）縣屬職業(yè)學校教師在CN學術(shù)刊物上發(fā)表實訓教學論文（含實訓報告）2篇以上，同時另有1篇論文獲市以上優(yōu)秀教育教學論文一等獎或省二等獎以上。
破格申報人員，在CN學術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文（含實訓報告）4篇（均限獨著或第一作者）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內(nèi)核心學術(shù)期刊或本學科領域公認的權(quán)威性學術(shù)刊物上。論文經(jīng)專家鑒定達到高級實習指導教師水平。
附 則
一、本條件規(guī)定的申報條件和評審條件須同時具備。評審條件中的工作經(jīng)歷、能力和工作業(yè)績須是專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來取得的本專業(yè)或本學科領域的業(yè)績。
二、對于國家實施學位制度（1981年）前全日制普通院校大學本科畢業(yè)者，在晉升教師職務時可按具有學士學位對待。
三、教學質(zhì)量考評情況須提供學校相應證明材料。班主任工作須附學?？己瞬牧稀５狡髽I(yè)生產(chǎn)服務一線的實踐經(jīng)歷須提供由學校和企業(yè)出具的證明，并附本人撰寫的專業(yè)實踐報告及考察調(diào)研報告。優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課、公開課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。申報材料中提供的校級公開課每學年不得超過2次。
四、獎勵以正式文件和獲獎證書為準。成果的獲獎者是指等級額定獲獎人員，須附獲獎證書。
五、“主持”是科研課題或工程項目的總體設計、論證、組織和指導者，并承擔其中重要工作。“主要完成人”是在科研課題或工程項目中承擔主要工作或關(guān)鍵工作，或解決關(guān)鍵技術(shù)難題的人員。以上均以項目計劃任務書或有關(guān)文件為依據(jù)。項目（課題）須附立項報告和鑒定、結(jié)項證書。
六、論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、?？?、論文集等形式的刊物。著作、教材不含論文集、習題集等。
七、同一課題的論文、項目、成果、著作和教材不重復計算業(yè)績。
八、本條件所稱“市”均指“省轄市”，所稱“以上”均含本級。
九、評審委員會在掌握本條件時，要從申報人的專業(yè)理論知識、工作經(jīng)歷和能力、工作業(yè)績等方面綜合把握，在衡量申報人符合基本條件的前提下，重點衡量其學術(shù)、技術(shù)水平，如認定申報人的綜合水平達不到相應職務的要求，可視為申報人不具備擔任相應職務的條件；如申報人工作業(yè)績中有一項特別突出，有重大貢獻或突破，經(jīng)專家論證，達到相應職務的水平，可認為符合業(yè)績條件。
十、本條件自下發(fā)之日起施行。原《河南省中等專業(yè)學校教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職〔2003〕19號）同時廢止。未盡事宜，按國家和我省有關(guān)職稱政策執(zhí)行。
河南省人力資源和社會保障廳辦公室2011年8月16日印發(fā)
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