漯食職院教[2019]7號

漯河食品職業(yè)學院

2019-2020學年度教學工作要點

 
        2019-2020學年度，教學工作總體思路與安排：認真學習、貫徹和落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，認真貫徹落實全國、全省教育大會精神、中共河南省委高工委、河南省教育廳2019年工作要點，按照學院黨委年度教學工作的總體部署，堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以學生滿意、社會贊賞為目標，潛心凝煉特色，規(guī)范管理、提高質(zhì)量，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義建設者和可靠接班人，扎扎實實地建設特色鮮明的高水平高職院校。
        一、落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)又紅又專建設人才
        堅持黨的領導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。建立全員育人、全過程育人、全方位育人機制，把立德樹人、社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，切實增強學生的政治意識、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。
        組織教師特別是系部領導認真學習《國務院關于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》（國發(fā)〔2019〕4號）《國務院辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號）等國家、省關于職業(yè)教育的有關文件。解讀領會其中關于職業(yè)教育的表述的內(nèi)涵，融會貫通，落實到教育教學實際工作中去。
        二、加強基層教學組織建設
        貫徹落實《河南省人民政府關于深化高等教育綜合改革全面提升服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力的意見》（豫政〔2015〕41號）和河南省教育廳《關于進一步加強高等學?；鶎咏虒W組織建設提高教學水平的指導意見》（教高〔2016〕856 號），進一步加強基層教學組織建設，完善系（部）主任、副主任、教學秘書、教研室主任等基層教學組織人員職數(shù)配備。牢固確立教學工作在高等學校人才培養(yǎng)中的中心地位，進一步完善教學管理體制，強化基層教學組織的功能，更好地發(fā)揮基層教學組織在立德樹人、提高教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量中的重要作用。
        三、抓實常規(guī)教學管理，確保良好教學秩序。
        切實抓好常規(guī)教學是本學年工作的重中之重。抓出勤率，教師應實施常規(guī)點名制度，將出勤率作為學生期末考核的參照之一；抓班級教學環(huán)境；抓教學保障；抓教師上課十必須十不準。實施院系兩級督導，切實落實教學督導工作，確保良好教學秩序，穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量。按照本科層次職業(yè)學校的標準和要求，規(guī)范教學全過程。制定和完善教學規(guī)范和文件，完善佐證材料并在執(zhí)行過程中不斷修改。
        四、加強教育教學創(chuàng)新團隊建設。
        職業(yè)教育教學創(chuàng)新團隊建設是推進新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。依據(jù)《教育部關于印發(fā)<全國職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設方案>的通知》（教師函〔 2019〕4號）、《教育部教師工作司關于遴選首批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊的通知》（教師司函〔2019〕35號）文件精神，對照教師教學創(chuàng)新團隊建設方案標準和要求，校內(nèi)首批遴選扶持2個教師教學創(chuàng)新團隊，從師德師風、團隊專業(yè)結構和年齡結構、團隊負責人、教學改革、專業(yè)特色優(yōu)勢、保障措施等方面重點培育和建設，爭取2020年申報并獲得河南省教師教學創(chuàng)新省級團隊。
        五、加強全方位的職業(yè)技能競賽
        支持鼓勵各系部結合實際組建職業(yè)技能競賽團隊，制定出職業(yè)技能訓練計劃，進行職業(yè)技能競賽項目常規(guī)訓練。從現(xiàn)在起著手準備2020年各級各類職業(yè)技能競賽項目。各系、部根據(jù)教學內(nèi)容等安排競賽，逐步形成體系。積極組織校內(nèi)及校外（省級）競賽。全員開展、重點突破，競賽項目和獲獎項目的數(shù)量爭取在原有基礎上提升獲獎數(shù)量和層次。同時加大職業(yè)技能競賽的支持力度，提高學生專升本升學考取率。
        六、加強師資隊伍建設，提升教師教育教學能力
        加強師德師風建設，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，堅持學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。積極采取多種方式激勵教師熱愛教學工作，精心教學、潛心育人。以“雙師型”為主題培育卓越教師隊伍。組織開展內(nèi)容和形式豐富多彩的校內(nèi)職業(yè)教育技能大賽教學能力比賽，積極創(chuàng)造條件組織參加國家及河南省職業(yè)教育技能大賽教學能力比賽，提高獲獎項目人數(shù)和層次。
        七、以貫徹落實新的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教學標準為契機，推動教學改革
        堅持“校企合作、專業(yè)共建、打造特色、形成品牌”的專業(yè)建設思路，加強專業(yè)內(nèi)涵建設，提升專業(yè)建設水平。深化人才培養(yǎng)模式改革。深入推進產(chǎn)教融合、校企合作、工學結合、知行合一，豐富完善富有特色的校企“五共”人才培養(yǎng)模式。貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，加強教學改革力度。每個系部拿出基礎較好的1-2個專業(yè)或1-2門課程進行教育教學改革試點突破，探索切實可行的理論和實踐一體化項目教學，成熟后再全面推廣。
        八、校企合作向縱深發(fā)展，特色更加鮮明
        為保證產(chǎn)教融合健康有序發(fā)展，積極推進校企合作向縱深發(fā)展，加強教務、系部與企業(yè)教師的溝通協(xié)調(diào)，高效解決處理發(fā)展中存在的問題，使產(chǎn)教融合特色更加鮮明，推進產(chǎn)學研創(chuàng)格局逐步形成。
        制定高水平職業(yè)學校和專業(yè)群建設方案。落實創(chuàng)新發(fā)展行動計劃、精品在線開放課程、品牌專業(yè)、學徒制試點、優(yōu)質(zhì)校建設及普通高等學校學科專業(yè)建設資助項目等項目的建設工作。加強項目內(nèi)涵建設，凝練打造特色項目。做好省級、國家級職業(yè)教育項目申報準備工作。
        九、做好中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃項目申報、建設工作
        根據(jù)《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》（教職成〔2019〕5號）和《教育部 財政部關于印發(fā)<中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃項目遴選管理辦法（試行）>的通知》（教職成〔2019〕8號）文件精神， 對照申報條件積極申報并建設省級高水平高職院校和專業(yè)群。