為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步深化課程和教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)，提升我院教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)解決教育教學(xué)工作中的難點(diǎn)問題，彰顯“產(chǎn)、學(xué)、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)”融合發(fā)展的人才培養(yǎng)特色和雙創(chuàng)引領(lǐng)的“五共”育人模式，結(jié)合我院實(shí)際，現(xiàn)就本學(xué)期教研活動(dòng)提出如下指導(dǎo)意見：

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以黨的二十大會(huì)議精神、《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》、全國及河南省職業(yè)教育大會(huì)精神為引領(lǐng)，開展特色鮮明、富有實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，推動(dòng)我院教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。

二、基本原則

各系部根據(jù)各自實(shí)際制定教研活動(dòng)計(jì)劃。教研活動(dòng)開展需遵循以下原則：

（1）可行性 計(jì)劃制定務(wù)必符合實(shí)際情況，根據(jù)系部本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)以及教研教改的需要，參照學(xué)院整體工作實(shí)際和學(xué)院本學(xué)年教學(xué)工作要點(diǎn)，合理制定計(jì)劃。

（2）目的性 教研活動(dòng)應(yīng)以解決教學(xué)問題，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。

（3）特色性 教研活動(dòng)既需研究職業(yè)教育教學(xué)中具有普遍性的問題，探討其內(nèi)在規(guī)律性，同時(shí)又要重點(diǎn)研究學(xué)院“產(chǎn)、學(xué)、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)”進(jìn)一步融合發(fā)展,多元育人“五共”人才培養(yǎng)機(jī)制的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)特色，探索產(chǎn)教城一體發(fā)展的新途徑。各專業(yè)（群）要以學(xué)院成果轉(zhuǎn)化引領(lǐng)的食品應(yīng)用人才培養(yǎng)模式為根本，持續(xù)打造特色人才培養(yǎng)模式。

（4）實(shí)效性 教研活動(dòng)應(yīng)講求實(shí)際效果，不流于形式，不走過場。

三、主要任務(wù)

1.定期組織學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針和政策。以黨、國家的教育方針、政策為方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，解放思想，更新職業(yè)教育理念。重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對職業(yè)教育的重要指示精神、黨的二十大關(guān)于職業(yè)教育的論述、《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育法》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《河南省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、全國全省職業(yè)教育大會(huì)精神和全省職業(yè)院校教學(xué)工作會(huì)議精神及《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》等職業(yè)本科教育相關(guān)綜合材料。

2.修訂完善各系部專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)和教案。認(rèn)真研討并全面實(shí)施教育部《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案總體要求，修訂專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程目標(biāo)，優(yōu)化課程內(nèi)容，規(guī)范教學(xué)過程，及時(shí)將更新的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握課程教學(xué)要求，規(guī)范編寫教案，做好課程設(shè)計(jì)，合理運(yùn)用各類教學(xué)資源，做好教學(xué)組織實(shí)施。

3.實(shí)施具有學(xué)院特色的紅色（價(jià)值觀）訓(xùn)練、習(xí)慣（職業(yè)素養(yǎng))訓(xùn)練、心理（自信心）訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、營銷（自我展示）訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，并將“六大訓(xùn)練”運(yùn)用到日常教學(xué)中。

4.把勞動(dòng)教育與德育工作相結(jié)合，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程。要積極引導(dǎo)教師充分發(fā)掘新時(shí)代勞動(dòng)教育內(nèi)涵，將勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神教育有機(jī)融入技能學(xué)習(xí)之中，不斷探索增強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)效性。

5.繼續(xù)深化教師、教材、教法改革。建設(shè)符合項(xiàng)目式、模塊化教學(xué)需要的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，不斷優(yōu)化教師能力結(jié)構(gòu)。按照培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和成果轉(zhuǎn)化能力的食品技術(shù)技能人才目標(biāo)，貫通融合“五共”人才培養(yǎng)機(jī)制，多元開發(fā)，積極開展規(guī)劃教材建設(shè)，倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式、數(shù)字化教材及校本教材。教材要落實(shí)課程思政要求，強(qiáng)化思政融入，深度挖掘思政教育元素，有機(jī)融入勞動(dòng)教育、工匠精神、職業(yè)道德等內(nèi)容，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)全過程。鼓勵(lì)各專業(yè)群教師團(tuán)隊(duì)通過與企業(yè)深度融合，共同編制反映企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，且融入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范的教學(xué)內(nèi)容。總結(jié)推廣現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新應(yīng)用線上線下混合教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、模塊化教學(xué)等新型教學(xué)方法。推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教學(xué)革命。每個(gè)教研室學(xué)期末提交2個(gè)教學(xué)方法或教學(xué)模式改革的案例。

6.著重推進(jìn)課程改革。主動(dòng)對接最新的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，及時(shí)推進(jìn)課程改革、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、重塑課程體系、更新課程內(nèi)容。大力推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，加快精品在線開放課程、規(guī)劃教材、專業(yè)教學(xué)資源課、教師教學(xué)能力提升等項(xiàng)目分級分批推進(jìn)建設(shè)，探討實(shí)施專業(yè)課程融入思政教育、融入雙創(chuàng)教育、融入產(chǎn)業(yè)（崗位群）對人才需求的“一課三融”教學(xué)改革，從校級建設(shè)起步，向省級、國家級逐步推進(jìn)。

7.繼續(xù)組織開展院級公開課。激勵(lì)廣大教師關(guān)注課堂教學(xué)改革，積極探索課堂教學(xué)的新模式和新方法，不斷提高課堂教學(xué)效率。開課前教研室主任要負(fù)責(zé)安排研課和磨課，使公開課成為促進(jìn)年輕教師快速成長和優(yōu)秀教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的重要平臺(tái)。

8.建立教師教學(xué)發(fā)展共同體。結(jié)合實(shí)際制定教師培養(yǎng)計(jì)劃。落實(shí)青年教師導(dǎo)師制，幫助青年教師成長；開展傳、幫、帶活動(dòng)，加強(qiáng)對新入職教師的教學(xué)指導(dǎo)。落實(shí)聽課制度、觀摩教學(xué)制度，組織相互聽課、教學(xué)觀摩，開展同行評議；落實(shí)集體備課制度，凝聚集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)效益，集體備課應(yīng)有活動(dòng)記錄。

四、完善教研室日常管理工作

1.繼續(xù)加強(qiáng)教師聽評課，堅(jiān)持“推門聽課”教學(xué)活動(dòng)。教研室要進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極組織開展聽評課及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流座談等促學(xué)促教活動(dòng)，助推學(xué)院教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。教務(wù)處不定期進(jìn)行教學(xué)巡查、聽課。

2.規(guī)范教師教學(xué)資料。結(jié)合我院教學(xué)工作要求，研討、規(guī)范教師教學(xué)資料（課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)計(jì)劃、教案、聽課記錄、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告、作業(yè)批改記錄、試卷、試卷分析報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告等）。

3.規(guī)范日常課堂教學(xué)管理。各系部教研室組織教師開展期初、期中、期末教學(xué)資料的自查、互查和抽查。對于檢查中出現(xiàn)的普遍問題集體研討，個(gè)性問題單獨(dú)交流，確保教學(xué)資料的規(guī)范性和完整性。

4.做好教研活動(dòng)總結(jié)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，各系部應(yīng)就本系部教研活動(dòng)的開展情況做好工作總結(jié)，切實(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識，發(fā)揮教研活動(dòng)對教育教學(xué)的促進(jìn)作用。做好本教研室的教學(xué)質(zhì)量檢查，做好課程教學(xué)總結(jié)，提出教學(xué)改進(jìn)措施。

五、建立健全教研工作的各項(xiàng)制度

1.認(rèn)真制訂教研計(jì)劃。每學(xué)期初，各系部及教研室在認(rèn)真總結(jié)思考和合理謀劃工作的基礎(chǔ)上制定教研活動(dòng)計(jì)劃。討論通過后匯總并報(bào)送教務(wù)處備案。

2.定期開展教研活動(dòng)。教研室實(shí)行例會(huì)制度，各系部根據(jù)學(xué)院校歷工作時(shí)間安排，按單雙周分別組織政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)。

3.規(guī)范教研活動(dòng)組織。做好教研活動(dòng)的組織與考勤。教研活動(dòng)實(shí)行記錄制，每次活動(dòng)要有詳細(xì)記錄，包括時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容、發(fā)言記錄等，做到有計(jì)劃、有過程、有討論、有結(jié)果。以系部為單位，把手寫的教研活動(dòng)記錄拍照打包發(fā)給教務(wù)處。屆時(shí)，教務(wù)處將有專人巡回督促、抽查和指導(dǎo)。

4.各系部要建立健全以系部主任負(fù)全責(zé)、教學(xué)副主任牽頭、教研室主任負(fù)責(zé)、全員參與的教研工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和機(jī)制，加強(qiáng)對各系部教研工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

5.組織開展優(yōu)秀教研室選評。建立健全考評激勵(lì)機(jī)制，開展優(yōu)秀教研室評選活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)宣傳交流，及時(shí)總結(jié)推廣好的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和做法，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。